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      PublicoAlvoCurso indicado para estudantes e profissionais das áreas de psicologia, gestão pública e saúde que desejam se atualizar no assunto.
      NivelBásico
      o que voce vai aprenderCapítulo 1 - Políticas para a Inclusão de Indivíduos com Necessidades Educativas Especiais;
      1.1 Políticas de Educação Inclusiva;
      1.2 Políticas Governamentais para o TDAH e Outros Transtornos;
      1.3 Definição e Critérios Diagnósticos do TDAH;
      1.4 Epidemiologia e Fatores Biológicos;
      1.5 Fatores Psicológicos e Sociais;
      1.6 Classificação Internacional;
      1.7 SUS - Sistema Único de Saúde
      Capítulo 2 - Aspectos de saúde e TDAH (nutrição, suplementação, atendimento clínico);
      2.1 Nutrição no TDAH: Como a alimentação pode ajudar;
      2.2 Transtorno de deficit de atenção/hiperatividade (TDA, TDAH);
      2.3 Transtorno de deficit de atenção/hiperatividade (TDAH) em adultos;
      2.4 Sinais e sintomas TDHA;
      2.5 O diagnóstico do TDAH;
      2.6 Tratamento de TDHA
      Capítulo 3 - Lazer e qualidade de vida;
      3.1 Causas do TDAH;
      3.2 Tratamento de TDAH;
      3.3 Atividade física em pacientes com TDAH;
      3.4 Qual a melhor atividade física para crianças com TDAH;
      3.5 Esporte competitivo e doping;
      3.6 Benefícios do exercício físico para quem tem TDAH;
      3.7 Qualidade de vida;
      3.8 Dicas para melhorar a qualidade de vida de pessoas com TDAH;
      3.9 8 dicas para melhorar a vida de crianças com TDAH;
      Capitulo 4 - A POLÍTICA PÚBLICA DE ASSISTÊNCIA SOCIAL;
      4.1 O sistema único de assistência social – SUAS;
      4.2 O que são entidades de assistência social 4.3 A Proteção Social Básica;
      4.4 Proteção Social Especial de Média Complexidade;
      4.5 Proteção Social Especial de Alta Complexidade;
      4.6 Os Serviços Socioassistenciais;
      4.7 Portadores de TDAH tem direito ao BPc-Loas;
      4.8 Quem tem direito ao benefício de prestação continuada;
      4.9 Conhecendo a Política de Assistência Social;
      Capítulo 5: Atendimento multidisciplinar em TDAH;
      5.1 Como funciona o tratamento multidisciplinar para o TDAH em crianças;
      5.2 Abordagens multidisciplinares para TDAH – a importância do acompanhamento completo;
      5.3 Quais os profissionais que podem ajudar;
      5.3.5 Fonoaudiólogo;
      5.4 Critérios Clínicos;
      5.5 Aspectos Clínicos do TDAH;
      5.6 Abordagem Terapêutica Multidisciplinar;
      5.7 Contribuições da Psicologia no Manejo do TDAH;
      5.8 Nova lei prevê assistência integral a aluno com transtorno de aprendizagem, como dislexia e TDAH.
      tipo do cursoPARCEIRO
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      1.2 Políticas Governamentais para o TDAH e Outros Transtornos;
      1.3 Definição e Critérios Diagnósticos do TDAH;
      1.4 Epidemiologia e Fatores Biológicos;
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      2.2 Transtorno de deficit de atenção/hiperatividade (TDA, TDAH);
      2.3 Transtorno de deficit de atenção/hiperatividade (TDAH) em adultos;
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      2.5 O diagnóstico do TDAH;
      2.6 Tratamento de TDHA
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      3.2 Tratamento de TDAH;
      3.3 Atividade física em pacientes com TDAH;
      3.4 Qual a melhor atividade física para crianças com TDAH;
      3.5 Esporte competitivo e doping;
      3.6 Benefícios do exercício físico para quem tem TDAH;
      3.7 Qualidade de vida;
      3.8 Dicas para melhorar a qualidade de vida de pessoas com TDAH;
      3.9 8 dicas para melhorar a vida de crianças com TDAH;
      Capitulo 4 - A POLÍTICA PÚBLICA DE ASSISTÊNCIA SOCIAL;
      4.1 O sistema único de assistência social – SUAS;
      4.2 O que são entidades de assistência social 4.3 A Proteção Social Básica;
      4.4 Proteção Social Especial de Média Complexidade;
      4.5 Proteção Social Especial de Alta Complexidade;
      4.6 Os Serviços Socioassistenciais;
      4.7 Portadores de TDAH tem direito ao BPc-Loas;
      4.8 Quem tem direito ao benefício de prestação continuada;
      4.9 Conhecendo a Política de Assistência Social;
      Capítulo 5: Atendimento multidisciplinar em TDAH;
      5.1 Como funciona o tratamento multidisciplinar para o TDAH em crianças;
      5.2 Abordagens multidisciplinares para TDAH – a importância do acompanhamento completo;
      5.3 Quais os profissionais que podem ajudar;
      5.3.5 Fonoaudiólogo;
      5.4 Critérios Clínicos;
      5.5 Aspectos Clínicos do TDAH;
      5.6 Abordagem Terapêutica Multidisciplinar;
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    1.2 Políticas Governamentais para o TDAH e Outros Transtornos;
    1.3 Definição e Critérios Diagnósticos do TDAH;
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    1.5 Fatores Psicológicos e Sociais;
    1.6 Classificação Internacional;
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    2.1 Nutrição no TDAH: Como a alimentação pode ajudar;
    2.2 Transtorno de deficit de atenção/hiperatividade (TDA, TDAH);
    2.3 Transtorno de deficit de atenção/hiperatividade (TDAH) em adultos;
    2.4 Sinais e sintomas TDHA;
    2.5 O diagnóstico do TDAH;
    2.6 Tratamento de TDHA
    Capítulo 3 - Lazer e qualidade de vida;
    3.1 Causas do TDAH;
    3.2 Tratamento de TDAH;
    3.3 Atividade física em pacientes com TDAH;
    3.4 Qual a melhor atividade física para crianças com TDAH;
    3.5 Esporte competitivo e doping;
    3.6 Benefícios do exercício físico para quem tem TDAH;
    3.7 Qualidade de vida;
    3.8 Dicas para melhorar a qualidade de vida de pessoas com TDAH;
    3.9 8 dicas para melhorar a vida de crianças com TDAH;
    Capitulo 4 - A POLÍTICA PÚBLICA DE ASSISTÊNCIA SOCIAL;
    4.1 O sistema único de assistência social – SUAS;
    4.2 O que são entidades de assistência social 4.3 A Proteção Social Básica;
    4.4 Proteção Social Especial de Média Complexidade;
    4.5 Proteção Social Especial de Alta Complexidade;
    4.6 Os Serviços Socioassistenciais;
    4.7 Portadores de TDAH tem direito ao BPc-Loas;
    4.8 Quem tem direito ao benefício de prestação continuada;
    4.9 Conhecendo a Política de Assistência Social;
    Capítulo 5: Atendimento multidisciplinar em TDAH;
    5.1 Como funciona o tratamento multidisciplinar para o TDAH em crianças;
    5.2 Abordagens multidisciplinares para TDAH – a importância do acompanhamento completo;
    5.3 Quais os profissionais que podem ajudar;
    5.3.5 Fonoaudiólogo;
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    Oferece visão integrada das políticas inclusivas, critérios diagnósticos e linhas de cuidado, articulando nutrição, atividade física, suporte psicossocial e atendimento multidisciplinar. Direciona intervenções para melhoria da qualidade de vida em diferentes faixas etárias, orientando escola, família e serviços de saúde na construção de rotinas e estratégias de acompanhamento eficazes.

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    2.3 Transtorno de deficit de atenção/hiperatividade (TDAH) em adultos;
    2.4 Sinais e sintomas TDHA;
    2.5 O diagnóstico do TDAH;
    2.6 Tratamento de TDHA
    Capítulo 3 - Lazer e qualidade de vida;
    3.1 Causas do TDAH;
    3.2 Tratamento de TDAH;
    3.3 Atividade física em pacientes com TDAH;
    3.4 Qual a melhor atividade física para crianças com TDAH;
    3.5 Esporte competitivo e doping;
    3.6 Benefícios do exercício físico para quem tem TDAH;
    3.7 Qualidade de vida;
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    4.4 Proteção Social Especial de Média Complexidade;
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    4.8 Quem tem direito ao benefício de prestação continuada;
    4.9 Conhecendo a Política de Assistência Social;
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    5.1 Como funciona o tratamento multidisciplinar para o TDAH em crianças;
    5.2 Abordagens multidisciplinares para TDAH – a importância do acompanhamento completo;
    5.3 Quais os profissionais que podem ajudar;
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    2.3 Transtorno de deficit de atenção/hiperatividade (TDAH) em adultos;
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    3.2 Tratamento de TDAH;
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    3.4 Qual a melhor atividade física para crianças com TDAH;
    3.5 Esporte competitivo e doping;
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    3.7 Qualidade de vida;
    3.8 Dicas para melhorar a qualidade de vida de pessoas com TDAH;
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    4.2 O que são entidades de assistência social 4.3 A Proteção Social Básica;
    4.4 Proteção Social Especial de Média Complexidade;
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    4.7 Portadores de TDAH tem direito ao BPc-Loas;
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    4.9 Conhecendo a Política de Assistência Social;
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    5.1 Como funciona o tratamento multidisciplinar para o TDAH em crianças;
    5.2 Abordagens multidisciplinares para TDAH – a importância do acompanhamento completo;
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    O MEC (Ministério da Educação), trata da política nacional de educação em geral, mas autoriza apenas cursos de graduação e pós-graduação. Os cursos técnicos e profissionalizantes são autorizados pelas Secretarias Estaduais de Educação.

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    As provas variam um pouco de curso para curso. São 2 tipos:
    • Avaliação Online dos Cursos Profissionalizantes: 20 questões objetivas, as quais devem ser feitas em 2 horas, prova única e referente a todo o conteúdo do curso.
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    Os estudos, atividades e avaliações devem ser feitos dentro do prazo estipulado no calendário do curso.
    A média final deve ser igual ou superior a 60% para a conclusão e recebimento do certificado digital do curso. Em caso de reprovação, o aluno poderá realizar novamente a prova dentro do período do curso quantas vezes desejar. Os cursos gratuitos não possuem nova prova, atividades reflexivas e descritivas.

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