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      NivelBásico
      o que voce vai aprenderDesenvolvimento motor e sensorial no TEA;
      Capítulo 1: Aspectos motores em TEA;
      1.1 Diagnóstico do desenvolvimento motor;
      1.2 Prognóstico do desenvolvimento motor;
      1.3 Déficits do desenvolvimento motor;
      Capítulo 2: Habilidades Motoras em TEA;
      2.1 Atividades para aquisição de habilidades;
      2.2 A importância da fisioterapia no desenvolvimento motor do autista;
      2.3 Fases do desenvolvimento motor;
      Capítulo 3: Ludicidade e atividades recreativas;
      3.1 Alfabetização;
      3.2 Ensino Fundamental;
      3.3 Ensino Médio;
      Capítulo 4: Exercícios Físicos Para Autistas;
      4.1 Importância da prática da atividade física;
      4.2 Exercícios Direcionados ao TEA;
      Capítulo 5: Escala De Desenvolvimento Motor em TEA;
      5.1 Conceito e aplicação da EDM;
      5.2 Análises da Motricidade fina e global;
      5.3 Análises do equilíbrio, esquema corporal, lateralidade, organização espacial e temporal;
      Procedimentos de Intervenção na Linguagem e Comunicação em TEA;
      Capítulo 1 CONCEITOS E ASPECTOS DA INTERVENÇÃO NA LINGUAGEM E COMUNICAÇÃO EM TEA;
      1.1 Estado do conhecimento: a linguagem e seu desenvolvimento;
      1.2 A linguagem em TEA e os aspectos que influenciam na aprendizagem;
      1.3 Uma linha do tempo sobre as principais contribuições para a prática cotidiana em TEA;
      Capítulo 2 EQUIVALÊNCIA DE ESTÍMULOS NA ANÁLISE DO COMPORTAMENTO;
      2.1 Análise comportamental do TEA;
      2.2 Equivalência de estímulos e o TEA: interações construtivas;
      2.3 A importância da relação família x escola no cotidiano educacional inclusivo;
      Capítulo 3 MATCHING-TO-SAMPLE NO ENSINO DE RELAÇÕES CONDICIONAIS;
      3.1 Relações funcionais entre estímulos condicionais sociais, atenção conjunta e tato no TEA;
      3.2 Um ambiente para o ensino de habilidades de leitura e escrita: intervenções práticas;
      Capítulo 4 COMUNICAÇÃO AMPLIADA ALTERNATIVA;
      4.1 Comunicação Alternativa e Aumentativa: conceitos e definições;
      4.2 Prática pedagógica e Comunicação Ampliada Alternativa: Ferramentas possíveis para a construção de recursos para o TEA;
      Capítulo 5 COMPORTAMENTO VERBAL E DESENVOLVIMENTO SOCIAL;
      5.1 Comportamento Verbal e sua relação com a aprendizagem: estudo do comportamento por Skinner;
      5.2 Repertório verbal e sua importância para o desenvolvimento social: práticas e possibilidades de aprendizagem do estudante com TEA;
      5.3 Ambiente social e o comportamento verbal em sala de aula: habilidades inerentes ao professor nas práticas inclusivas.
      tipo do cursoPARCEIRO
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      4.1 Importância da prática da atividade física;
      4.2 Exercícios Direcionados ao TEA;
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      5.1 Conceito e aplicação da EDM;
      5.2 Análises da Motricidade fina e global;
      5.3 Análises do equilíbrio, esquema corporal, lateralidade, organização espacial e temporal;
      Procedimentos de Intervenção na Linguagem e Comunicação em TEA;
      Capítulo 1 CONCEITOS E ASPECTOS DA INTERVENÇÃO NA LINGUAGEM E COMUNICAÇÃO EM TEA;
      1.1 Estado do conhecimento: a linguagem e seu desenvolvimento;
      1.2 A linguagem em TEA e os aspectos que influenciam na aprendizagem;
      1.3 Uma linha do tempo sobre as principais contribuições para a prática cotidiana em TEA;
      Capítulo 2 EQUIVALÊNCIA DE ESTÍMULOS NA ANÁLISE DO COMPORTAMENTO;
      2.1 Análise comportamental do TEA;
      2.2 Equivalência de estímulos e o TEA: interações construtivas;
      2.3 A importância da relação família x escola no cotidiano educacional inclusivo;
      Capítulo 3 MATCHING-TO-SAMPLE NO ENSINO DE RELAÇÕES CONDICIONAIS;
      3.1 Relações funcionais entre estímulos condicionais sociais, atenção conjunta e tato no TEA;
      3.2 Um ambiente para o ensino de habilidades de leitura e escrita: intervenções práticas;
      Capítulo 4 COMUNICAÇÃO AMPLIADA ALTERNATIVA;
      4.1 Comunicação Alternativa e Aumentativa: conceitos e definições;
      4.2 Prática pedagógica e Comunicação Ampliada Alternativa: Ferramentas possíveis para a construção de recursos para o TEA;
      Capítulo 5 COMPORTAMENTO VERBAL E DESENVOLVIMENTO SOCIAL;
      5.1 Comportamento Verbal e sua relação com a aprendizagem: estudo do comportamento por Skinner;
      5.2 Repertório verbal e sua importância para o desenvolvimento social: práticas e possibilidades de aprendizagem do estudante com TEA;
      5.3 Ambiente social e o comportamento verbal em sala de aula: habilidades inerentes ao professor nas práticas inclusivas.
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    1.3 Uma linha do tempo sobre as principais contribuições para a prática cotidiana em TEA;
    Capítulo 2 EQUIVALÊNCIA DE ESTÍMULOS NA ANÁLISE DO COMPORTAMENTO;
    2.1 Análise comportamental do TEA;
    2.2 Equivalência de estímulos e o TEA: interações construtivas;
    2.3 A importância da relação família x escola no cotidiano educacional inclusivo;
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    Aborda neurobiologia do TEA, funções executivas, linguagem, comportamento adaptativo e comorbidades, conectando avaliação neuropsicológica a intervenções baseadas em evidências. Orienta a construção de relatórios, plano terapêutico e indicadores de evolução, favorecendo decisões interdisciplinares em clínicas, escolas e serviços públicos. Indicado para quem precisa alinhar triagem, instrumentos e estratégias de reabilitação cognitiva e comunicativa ao cotidiano do indivíduo e da família.

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    5.3 Análises do equilíbrio, esquema corporal, lateralidade, organização espacial e temporal;
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    1.2 A linguagem em TEA e os aspectos que influenciam na aprendizagem;
    1.3 Uma linha do tempo sobre as principais contribuições para a prática cotidiana em TEA;
    Capítulo 2 EQUIVALÊNCIA DE ESTÍMULOS NA ANÁLISE DO COMPORTAMENTO;
    2.1 Análise comportamental do TEA;
    2.2 Equivalência de estímulos e o TEA: interações construtivas;
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    4.1 Comunicação Alternativa e Aumentativa: conceitos e definições;
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    • Avaliação Online dos Cursos Profissionalizantes: 20 questões objetivas, as quais devem ser feitas em 2 horas, prova única e referente a todo o conteúdo do curso.
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    Os alunos aprovados receberão o Certificado Digital em seu espaço virtual, após a nota média e prazo mínimo de estudo exigido.
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